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发布时间:2020-10-23 浏览次数:687

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2009年,广东全省高中阶段学校招生151.5万人,比2008年增加24.9万人。中职学校招生79.7万人,比2008年增加19.9万人,远超教育部下达的67万人招生任务,招生总量位居全国第一,其中,转移招生17万人。高中阶段教育在校生规模达377.9万人,毛入学率79.9。其中,普通高中在校生192.4万人,中职学校在校生185.5万人,居全国第二。

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对省级实现“两基”的全面督导检查,是对全省实现“两基”目标的认定。为保证公正性和严肃性,教育部要求各地完善工作机制,严格规范“两基”督导检查程序。一是全面自查。凡所辖县(市、区)全部实现“两基”,拟接受教育部“两基”督导检查的省,应事前进行自查。要在全省范围内进行动员部署,对照《义务教育法》全面检查“两基”工作,不仅核查“两基”各项指标完成情况,更要检查薄弱环节,对存在的问题要采取有效措施及时加以解决。二是提出申报。根据自查情况,由省级人民政府向教育部提出接受“两基”督导检查的要求。申报时要详细说明省自查基本情况、对薄弱环节的整改情况、目前仍存在的主要问题,并附“两基”主要指标完成情况。教育部视该省“两基”工作的进展情况、自查情况和对问题的整改情况,决定是否进行督导检查。三是检前公告。对将要进行“两基”督导检查的省,于检查前20天左右,由国家教育督导团在《中国教育报》和该省主要报刊等新闻媒体上发布公告,接受群众提出的意见。四是组织检查。对决定进行“两基”督导检查的省,由国家教育督导团组成检查组,进行督导检查。检查组听取全省“两基”工作的汇报,采取随机的方式,对不同经济、教育发展水平的县进行抽查,一般每省抽查6个县左右,每县抽查若干乡镇和学校。五是做出结论。根据督导检查情况,国家教育督导团对接受检查的省提出“两基”督导检查的意见,对发现的问题提出整改要求。各省根据整改要求进行整改。教育部根据检查和整改情况,认定该省是否全面实现“两基”。六是发布公报。对通过“两基”督导检查的省,由教育部发布公报,并授予全省实现“两基”纪念牌。

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首先要更新人才培养观念。《规划纲要》征求意见文本指出,要树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才。树立多样人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才。教师和家长都要尊重学生,相信学生,理解学生。相信每个学生都有潜在的发展能力,人人都能成才。

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俄罗斯“汉语年”闭幕式日前在莫斯科克里姆林宫大剧院隆重举行。至此,作为中俄两国领导人共同做出的重要政治决定——举办“语言年”活动画上了圆满的句号。中国驻俄罗斯使馆公使衔教育参赞裴玉芳接受了本报记者的专访。

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